幼小衔接的重要性

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于社会认知上、学习环境上、学习能力要求上、学习习惯上的骤变,未作心理预设或者行为实践的儿童会在进入小学后出现自卑甚至厌学的现象,很有可能对后续的学习造成不可逆的心理阴影。

儿童在入学前应具备以下方面的能力:1.认知经验;2。社会能力;3.学习能力;4.健康身体;5.艺术素养

极速时时彩app因此,幼儿园和小学的衔接工作极其重要,孩子的这一小步就是全家的一大步,也许还是未来世界文明的一巨步。无论是幼儿园、家长还是孩子都要全力以赴,作好一切准备。

优优学运笔

精细运动日渐受到学前教育的重视,通过运笔训练可以进行系统性精细运动。课程参照香港、新加坡、韩国、日本多套运笔课程结构,创建以数字、字母、汉字为核心,从用笔(坐姿握笔、简单线条)到描线(描线涂色、连线迷宫)再到临摹(简单图形、创意图画)等渐进训练方式,将训练内容蕴含在数学、拼音、绘本中,在教授符号意义的同时,锻炼了小肌肉群的运动;培养了感知力、专注力;为将来书写的准确及速度打下坚实的基础。

图解形式,简单明了
教学内容分布于教材和智慧平台,表现形式多种多样,按照儿童的认知心理发展特点设计,随着孩子能力的发展,教学内容深度、难度、广度逐步增加,通过课程的评价体系建立,将学生在运笔训练过程中获得的自我成就直观体现出来,培养自信心,激发学生内驱力。
精细运动和人类的操作、认知和语言的发展有着密切的关系手的运动会促进学前儿童言语能力的发展、认知能力的发展,是儿童一生各项能力发展的非常重要的基础
优优学拼音
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。课程在知识层面,重点强调了从阅读视角帮助学生构建小学一年级上学期要求掌握的全部拼音字母、拼读规则、特殊用法知识,达到熟练使用拼音、并借助拼音识字、养成阅读习惯的目的;在自主知识内化层面,重点考虑到学前儿童年龄段的心理认知特点,以主题图片表征含义为主,逐步辅助故事化文字,借助已有知识结构同化或者顺化新知识;在社会能力层面,课程教学遵循由游戏活动到班级教学再到自我展示的幼小衔接过渡,内容设计遵循由简单字母到复杂拼读再到拼音应用的难度梯度层级,每课次的学习过程遵循由会认字母到会写音节再到会用拼音的循环训练模式,引导学生肯定自我、表达自我、展示自我,激发学生内驱力

语文新课标明确提出:汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。语文新课标明确提出:汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。

优优学思维

学前是儿童成长的一个重要的阶段,由于儿童身心各方面的发展和生活范围的扩大,儿童的独立性增强,对周围的世界充满了好奇和探索的欲望,也会初步产生参加社会实践活动的愿望。

优优学思维课程根据学龄前儿童的身心特点,把与儿童生活息息相关的场景中抽象出数学问题,理解数学来源于生活,并且应用于生活,在培养儿童的社会认知能力的同时,培养学生的数学逻辑思维意识,并且学会数学的思考。

课程分为A、B两册,A册是主要是数字思维,B册主要是图形思维和逻辑思维,在内容上满足学龄前儿童的对知识的需求,在能力上注重培养儿童的核心学习能力。

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